• Acta de nacimiento.
• Certificado de bachillerato
• Título de Licenciado en Enfermería expedido por una institución de Educación Superior 
• Certificado de Licenciatura con promedio de Licenciatura mínimo de 8.0.
• Para egresados de la UAQ y otras universidades que avalan la titulación por créditos de maestría y a falta de título, haber cubierto en una institución los créditos de las carreras indicadas como antecedentes por el plan de estudios de posgrado. Además, carta compromiso de concluir con el plan de estudios y obtención del grado.
• Currículum vitae de los últimos 3 años (sintetizado en una cuartilla indicando dos últimos lugares de trabajo y puesto, aspectos relevantes de cada año).
• Solicitud de ingreso
• Aprobar el Curso de Admisión con un promedio mínimo de 8.0. El curso está integrado por 5 módulos, donde se homogenizan los conocimientos y competencias básicas para la integración del anteproyecto de investigación.

Características del curso de Admisión:

• Aprobar el EXANI III obteniendo un puntaje por encima de la media nacional (1000). Sin embargo, el Comité de Admisión valorará el resultado promedio del EXANI IIII de los aspirantes y el desempeño individual para considerar la aceptación definitiva.
• Independientemente de que el aspirante realice el curso de admisión o el EXANI III, tendrá un asesor, el cual se le asignará con base en la línea de investigación en la que desee desarrollarse y de las demanda de asesores, respetando que cada asesor tenga máximo 2 estudiantes. Dicha asignación tiene por objetivo que el aspirante realice un anteproyecto de investigación.
• El Comité de Admisión, al término del curso, agendará en un día de trabajo, la presentación de los aspirantes, a puerta cerrada, de su anteproyecto de investigación, aprovechando la oportunidad para realizar la entrevista. Dicho comité estará integrado por:
• Jefe de Investigación y Posgrado
• Coordinador de Maestría
• 2 docentes del núcleo académico básico
• 1 docente del núcleo académico complementario

• Los aspirantes presentarán en las instalaciones de la Facultad de Lenguas y Letras de la UAQ, un examen de evaluación para cumplir con el “Requisito de Manejo de la Legua Ingles avalado por la Facultad de Lenguas. El puntaje mínimo 350 puntos para que se considere el ingreso a la Maestría en Enfermería será de un nivel “A2” de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas.

En este sentido, la ponderación de los requisitos de admisión (ingreso) es de la siguiente manera:

• Curso de Admisión – Examen 50%
• Presentación oral del anteproyecto 30%
• Entrevista 20 %

Permanencia:

La solicitud de reinscripción será semestral y obligatoria hasta obtener el grado de Maestro. La falta de dicha solicitud será causa de baja del estudiante, a menos que tenga receso autorizado.
El estudiante será dado de baja por:

• Reprobar en dos asignaturas, y/o 
• Reprobar en dos ocasiones una misma asignatura.

Al término del primer semestre, el proyecto terminal deberá haber sido aprobado por el Comité de Investigación para iniciar los trámites de registro del mismo al inicio del segundo semestre ante la Dirección de Investigación y Posgrado de la Universidad.
Al término de cada semestre, los estudiantes presentarán ante el Comité Académico seleccionado, los avances de su proyecto terminal.

El profesional egresado de la Licenciatura en Fisioterapia Plan 2016 de la Universidad Autónoma de Querétaro, cuenta con los conocimientos de las ciencias biológicas y físicas, necesarios para la práctica profesional en el estudio del movimiento del cuerpo humano desde una perspectiva integral, que interrelaciona a la persona con su entorno sociocultural y ambiental (estructura y función del cuerpo humano y de sus factores contextuales), con los conocimientos de salud comunitaria, la adquisición de habilidades y los fundamentos propios de la profesión. Desde esta visión holística e integral se plantea una formación profesional con la adquisición y desarrollo de atributos (habilidades clínicas, técnicas y procedimentales con conocimientos micro y macro del organismo humano en función del movimiento así como actitudes, aptitudes y valores centrados en un ambiente de ética), que considere la ocurrencia de varias tareas (acciones intencionales) que suceden simultáneamente dentro del contexto (y la cultura del lugar de trabajo) en el cual tiene lugar la acción; y a la vez permita que algunos de estos actos intencionales sean generalizables.

Desde tal perspectiva, el planteamiento curricular para la Licenciatura en Fisioterapia que se presenta, se estructura bajo el enfoque por competencias, entendiendo a éstas como “...una convergencia de los comportamientos sociales, afectivos y las habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo un papel, un desempeño, una actividad o una tarea”.

Las competencias a desarrollar por el estudiante de la Licenciatura en Fisioterapia plan 2016, se dividen en Básicas y Disciplinares, siendo las primeras aquellas que dan sustento a la formación del SER y sirven de pilar para el tránsito y desarrollo de las Competencias Disciplinares que, en su conjunto con las primeras, constituyen las Competencias Profesionales a desarrollar por el estudiante:
a) Competencias básicas

• Capacidad para el reconocimiento y respeto social: muestra respeto hacia los valores, las costumbres, pensamientos y opiniones de los demás, apreciando y conservando el entorno.

• Demuestra valores de respeto e integración ante costumbres diferentes y hacia lo multicultural.

• Se identifica con la cultura de nuestro estado y país.

• Demuestra interés por diferentes fenómenos sociales y culturales.

• Promueve el cuidado y la conservación del entorno ecológico.

• Participa en propuestas que contribuyan al mejoramiento y desarrollo social y cultural.

• Interactúa con diferentes grupos sociales promoviendo la calidad de vida.

• Se identifica con los valores de la universidad.

• Genera una interacción con el medio ambiente, impulsando el nivel cultural comunitario.

• Participa activamente en procesos de creación, conservación y difusión cultural.

• Analiza los fenómenos de globalización y desarrollo sustentable a partir de diferentes perspectivas.

• Actúa como promotor de cambio en su entorno, con un espíritu de compromiso social y de conservación ecológica.

• Capacidad para la solución de problemas: Emplea las diferentes formas de pensamiento (observación, análisis, síntesis, reflexión, inducción, inferir, deducción, intuición, creativo, innovador lateral e inteligencias múltiples) para la solución de problemas , aplicando un enfoque sistémico.

• Desarrolla el interés y espíritu científico.

• Adapta críticamente sus propios conceptos y comportamientos a normas, ambientes y situaciones cambiantes.

• Crea soluciones innovadoras y utiliza formas no convencionales en la solución de problemas.

• Aplica la tecnología a la solución de problemáticas.

• Capacidad comunicativa: Utiliza diversos lenguajes y fuentes de información, para comunicarse efectivamente.

• Desarrolla su capacidad de comunicación verbal y escrita en forma efectiva.

• Desarrolla habilidades de lectura e interpretación de textos.

• Demuestra su habilidad de síntesis en el lenguaje verbal y escrito.

• Demuestra dominio de las habilidades correspondientes a un segundo idioma: leer, escribir, escuchar y hablar, así como la traducción de textos técnicos.

• Demuestra dominio básico en el manejo de recursos documentales y electrónicos que apoyan a la comunicación y búsqueda de información de calidad y aplica principios para la organización de dicha información.

• Maneja y aplica paquetes computacionales para desarrollar documentos, presentaciones y bases de información.

• Desarrolla capacidades de comunicación interpersonal.

• Demuestra hábitos de estudio universitario: toma de notas, asistencia a seminarios, conferencias, escritura de textos.

• Utiliza creativamente la información para atender problemas o tareas específicas.

• Capacidad de liderazgo y trabajo en equipo: expresa una actitud emprendedora y creativa, demostrando comportamientos efectivos al interactuar en equipos y compartir conocimientos, experiencias y aprendizajes para la toma de decisiones y el desarrollo grupal.

• Genera y ejecuta proyectos productivos con responsabilidad social ética a partir de su conocimiento y habilidades, aprovechando óptimamente los recursos existentes.

• Participa en la elaboración y ejecución de planes y proyectos mediante el trabajo en equipo.

• Muestra una actitud entusiasta, productiva y persistente ante los retos y oportunidades.

• Vincula el ambiente académico con el ambiente de trabajo.

• Desarrolla habilidades de creatividad e innovación en la creación, diseño y presentación de proyectos.

• Genera y adecua nuevas tecnologías en su área considerando el impacto que dichas tecnologías tendrán sobre el ambiente.
b) Competencias disciplinares

• Comprende el rol del fisioterapeuta así como los alcances de la práctica y aplicación de la fisioterapia en sus diferentes configuraciones.

• Comprende las estructuras anatómicas y los procesos fisiológicos en relación con el movimiento y la función del ser humano.

• Se encarga recuperar, mantener y potencializar el movimiento a través del desarrollo de procesos científicos y clínicos los cuales incluyen la examinación, evaluación, diagnóstico, pronóstico, intervención y/o tratamiento y revaloración de los resultados del proceso de atención.

• Provee los servicios de fisioterapia enfocados a la prevención, promoción de la salud y la preservación y mantenimiento del movimiento.

• Utiliza la fisioterapia basada en la evidencia para garantizar que los servicios y la atención prestada a sus pacientes, cuidadores y a la comunidad están respaldados científicamente, teniendo en consideración las creencias, los valores y el contexto cultural de su ambiente local.

• Se comunica adecuadamente con el paciente y/o sus familiares, cuidadores, profesionales del equipo multidisciplinario y/o interdisciplinario.

• Proporciona atención fisioterapéutica profesional dentro de las fronteras del conocimiento a empresas, instituciones escolares, agencias del gobierno, o a cualquier organización, del mismo modo que desarrolla actividades altruistas como proporcionar servicios voluntarios propios de la práctica del fisioterapeuta.

• Utiliza el juicio clínico y la reflexión en el manejo del modelo de práctica en fisioterapia para lograr el ejercicio autónomo a través de la adhesión responsable de los estándares relacionados a la atención del movimiento del cuerpo humano.

• Realiza investigación haciendo uso de diversas metodologías y normas internacionalmente aceptadas para documentar su práctica clínica, así como para la contribución profesional de la fisioterapia.

• Aplica sus conocimientos teórico-metodológicos para desempeñar procesos de administración, gestión y/o supervisión dentro de su campo de acción profesional.

• Aplica herramientas para la docencia y educación para la comunidad así como de un solo individuo en su proceso de atención y/o en la formación de recursos.

• Participa en la ejecución del ejercicio profesional desde una perspectiva de trabajo multi, inter y transdisciplinaria, relacionadas con la asistencia y manejo del paciente para garantizar un mejor servicio centrado en el mismo.

Los aspirantes a la Maestría en Ciencias del Movimiento Humano deben contar con título o créditos completos de algún programa de Licenciatura o Ingeniería relacionada con el área de la salud o las ciencias del movimiento humano y poseer los conocimientos, habilidades, actitudes y valores siguientes: 

Conocimientos 

• Posee conocimientos teóricos y prácticos en anatomía, biomecánica y fisiología.  
• Posee conocimientos básicos en metodología de la investigación. 
• Sabe identificar problemas relacionados con el movimiento humano a partir del análisis de la realidad. 

Habilidades 

• Lectura y redacción de textos científicos. 
• Búsqueda de información de carácter científico. 
• Capacidad para comunicarse de manera oral y escrita bajo un lenguaje técnico. 
• Comprensión de textos científicos en idioma inglés. 

Actitudes  

• Interés por realizar actividades de investigación.  
• Posee facilidad para adaptarse a distintos entornos. 
• Observa, analiza y toma decisiones profesionales con sentido ético.  

Valores 

• Muestra responsabilidad para realizar actividades académicas y de investigación. 
• Demuestra disciplina para el logro de los objetivos. 
• Realiza su trabajo en un ambiente de respeto y tolerancia. 
• Muestra disposición hacia el trabajo en equipo.  

*Durante el proceso de admisión se evaluarán las competencias anteriormente descritas a través del curso de admisión y mediante el uso de instrumentos específicos. 

División de Investigación y Posgrado

Dirección: Centro Universitario S/N Col. Las Campanas C.P. 76010, Querétaro, Querétaro, México

Teléfono: 192-12-00 Ext. 5721

M.C.E. Mercedes Sánchez Perales

Correo:  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. 

En principio, la organización académico-administrativa del programa de Especialidad en Salud Pública se orienta a partir de las regulaciones, estatutos y normas universitarios y de los propios de la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Querétaro, a saber:

De acuerdo con el Reglamento de Estudios de Posgrado de la Universidad Autónoma de Querétaro, se consideran estudios de posgrado los que se realizan después de los estudios de licenciatura (Art.1), conforme a las disposiciones contenidas en el Reglamento de Estudios de Posgrado de la Universidad Autónoma de Querétaro.

Los estudios de posgrado que imparte la Universidad Autónoma de Querétaro a nivel Especialización, se otorgará Diploma (Art. 3).

Los cursos de especialización (Art. 5), tienen como objeto preparar especialistas en las distintas ramas de una profesión, proporcionándoles conocimientos amplios de una área determinada, adiestrándolos en el ejercicio práctico de la misma. Estos cursos tienen carácter eminentemente aplicativo y constituyen una profundización académica en la formación de profesionales. Los diplomas de especialización no confieren grado académico.

En el Art. 25 se plantea que cuando se haga necesario, los aspirantes a cursos de especialización, maestría o doctorado, cuyos títulos o grados hayan sido otorgados por otras universidades o instituciones de enseñanza superior diversas de la Universidad Autónoma de Querétaro, deberán solicitar antes de su ingreso, y únicamente para este efecto, el reconocimiento de suficiencia académica ante el Consejo Universitario.

Las divisiones de estudios de posgrado podrán hacer exámenes de admisión y clasificación, previos a la inscripción y podrán exigir al estudiante que curse asignaturas adicionales sin créditos o, que realice determinada práctica profesional (Art. 25).

En las Facultades o Escuelas que ofrezcan programas por créditos, se establecerán en los Documentos Fundamentales de cada programa educativo, el número mínimo y máximo de créditos que puede cursar el alumno durante un periodo escolar (Art. 11).

Admisión

Requisitos de ingreso:

1. Acta de nacimiento
2. Certificado de Bachillerato
3. Certificado de Licenciatura
4. Título de Licenciado en: Enfermería, Fisioterapia, Educación Física y Ciencias del Deporte, Psicología, Nutrición, Educación y Salud Pública expedido por Institución de Educación Superior.

• Para egresados de la UAQ y a falta de título:
  • Haber cubierto en esta institución los créditos de las carreras indicadas como antecedentes por el plan de estudios de posgrado.

• Para egresados de otras instituciones:
  • Tener una licenciatura u otro título o grado equivalente o suficiente desde el punto de vista académico en Enfermería, Fisioterapia, Educación Física y Ciencias del Deporte, Psicología, Nutrición Educación y Salud Pública; demostrar en los términos de este Reglamento que posee la suficiencia académica para el ingreso al respectivo plan de estudios, así como cubrir los cursos propedéuticos y otros requerimientos académicos que le sean fijados.

1. Promedio de Licenciatura mínimo de 8.0
2. Currículum vitae resumido y en extenso
3. Realizar curso propedéutico
4. Carta de exposición de motivos
5. Experiencia laboral mínima de un año después de titulado, en actividades del área de la salud (no indispensable)

Permanencia

La solicitud de reinscripción será semestral y obligatoria hasta obtener el diploma de la especialidad. La falta de dicha solicitud será causa de baja del alumno, a menos que tenga receso autorizado (Art. 29).

La escala de calificaciones será de 0 (cero) a 10 (diez) siendo la mínima aprobatoria de 7 (siete) (Art. 42).

En los estudios de posgrado no se concederán exámenes extraordinarios. Cuando por causas de fuerza mayor, debidamente justificadas a juicio del Jefe de la División, las y los estudiantes no hubieren podido asistir a los exámenes ordinarios a que tienen derecho conforme a este Reglamento, el Consejo Académico podrá establecer en las normas complementarias, aprobadas por el Consejo Universitario, los mecanismos de evaluación de esas asignaturas o actividades (Art.39).

Las bajas en asignaturas podrán concederse a los alumnos durante las primeras seis semanas de iniciado el curso, salvo aquellos casos en que el Consejo Académico respectivo considere necesario ampliar el plazo. (Art. 40).

El alumno será dado de baja por:

•           Solicitud propia
•           Abandonar sus estudios sin la autorización correspondiente.
•           Reprobar en dos asignaturas.
•           Reprobar en dos ocasiones una misma asignatura (Art. 41).

El Consejo Académico de la Facultad de Enfermería establece que los alumnos que tengan un promedio inferior a 8 (ocho) en sus estudios de posgrado, presenten y aprueben un examen global antes de la presentación del examen de grado, que versará sobre las asignaturas cursadas y tendrá como objetivo comprobar que el alumno ha alcanzado la preparación académica necesaria para sustentar el examen de grado. El examen global lo realizarán tres sinodales nombrados por el Director de la Facultad (Art. 47).

Cuando para obtener un diploma de especialización o un grado se requiera la presentación de una tesis o de cualquier otro trabajo escrito, previamente a la presentación del examen respectivo, los sinodales deberán aprobar por escrito la tesis o trabajo presentado. Esta aprobación no comprometerá el voto del sinodal en el examen correspondiente (Art. 49).

A los jurados para exámenes de especialización y de grado se les exigirán los mismos requisitos que establece el artículo 53 y serán nombrados por el Director de la Facultad que corresponda, oyendo la opinión del Jefe de la División. El jurado se integrará por tres sinodales propietarios para los exámenes de especialización y maestría, con réplica de tesis, y por cinco para los exámenes generales de conocimiento y doctorado. Será Presidente del jurado el director de la tesis, será Secretario el Profesor de mayor grado académico entre los restantes o el de mayor antigüedad como maestro en la Institución, a grados iguales (Art. 50).

Cuando un alumno no haya concluido el plan de estudios en el que se encuentre inscrito y se haya vencido el plazo máximo a que se refiere el artículo anterior, a petición de la parte interesada, el Consejo Académico de la Facultad o Escuela correspondiente, revisará el caso concreto y podrá fijar al alumno, las condiciones precisas de temporalidad y/o actualización para que aquél pueda concluir el programa; en su caso, tanto la aprobación como la negativa, deberán fundarse y motivarse (Art. 5).

Cuando a un alumno se le venza el plazo máximo para obtener el título o grado académico previsto en el artículo anterior, a petición de éste el Consejo Académico de la Facultad o Escuela correspondiente, revisará el caso concreto y podrá fijar al alumno, las condiciones precisas de temporalidad y/o actualización para que aquél pueda obtener el título o grado; en su caso, tanto la aprobación como la negativa, deberán fundarse y motivarse (Art. 8).

Titulación

Para obtener diplomas de especialización será necesario:

1. Haber cubierto los créditos del respectivo plan de estudios.
2. Cubrir los créditos restantes con la presentación del proyecto terminal en formato de Tesis y su réplica en examen oral,previo dictamen favorable del Consejo Académico correspondiente.
3. Comprobar poseer el nivel de comprensión de lectura en Inglés emitido por Universidad Pública perteneciente a la ANUIES.
4. Cumplir con los demás requisitos establecidos en el plan de estudios correspondiente y en la legislación universitaria aplicable (ARTICULO 44).

Normas complementarias:

1.- El plazo máximo para obtener el diploma para los estudiantes de Tiempo completo será de seis meses después de haber concluido el plan de estudios. Para estudiantes de Medio tiempo, el plazo máximo será de un año después de haber concluido el plan de estudios.

2.- Del Comité tutorial

• Está integrado por un Tutor y/o director de Proyecto Terminal, asignado por la Coordinación del programa y dos asesores vinculados con las asignaturas de práctica.

• Analizará y determinará, de acuerdo con el programa académico, el plan individual de actividades académicas a seguir por el alumno. Las actividades académicas que se determinen podrán cubrirse en la facultad, en otras instancias de la DES o de la universidad, e incluso en otras instituciones de educación superior, a propuesta del Comité Tutorial y con el aval del Cuerpo Colegiado. Se reunirá bimestralmente para dar seguimiento a las estrategias de apoyo.

• Las estrategias de apoyo, la periodicidad de las reuniones entre tutores y estudiantes se establecerán de común acuerdo y se entregará por escrito, a manera de ruta crítica o cronograma, al coordinador para ser analizado y discutido en las reuniones de los comités tutoriales para darle seguimiento y orientación.

• La estrategia administrativa más adecuada para encontrar nexos y relaciones de cooperación será a través de la firma de acuerdos y convenios, para: intercambios, estadías en Institución Educativa o de Salud, para el desarrollo de las asignaturas prácticas.

3.- Los créditos obtenidos por la especialidad podrán ser revalidados para los estudios del Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería, siempre y cuando el estudiante haya concluido los créditos totales de la Especialidad, esto es, los propios por el plan de estudios y los establecidos para la elaboración y réplica del Trabajo Terminal en formato de tesis.

4.- Los créditos obtenidos por los estudios del Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería, podrán ser revalidados para los estudios del Programa de Especialidad en salud Pública, siempre y cuando el estudiante haya concluido los créditos totales de la Maestría en mención, esto es, los propios por el plan de estudios y los establecidos para la elaboración y réplica de la tesis de grado.

FILOSOFIA

Facultad de Enfermería forma individuos con una visión de su profesión como disciplina científica, desarrollo de los conocimientos y destrezas clínicas más avanzadas que se preocupen por el bien fundamental de la humanidad y que posean un sistema de creencias que revele su firmeza ética, por lo que deben desarrollar una filosofía personal que refleje una creencia en el liderazgo como interacción recurrente entre la iniciativa pública y privada dentro de un sistema evolutivo, transformador emprendedor de la salud para enfrentar los desafíos del actual siglo y la irrupción de la información.

MISIÓN

La Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma de Querétaro Campus San Juan del Río, brinda servicios académicos y de vinculación de excelencia en el área de la salud formando egresados competentes, con juicio crítico, bioético, de calidad profesional humanística y socialmente responsable, contribuyendo a la sociedad bajo el enfoque de género y adicciones, siendo líderes en el ámbito asistencial, administrativo, de investigación y docencia a través del desarrollo de competencias profesionales y la capacitación continua del docente.

VISIÓN

En 2045 la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Autónoma de Querétaro Campus San Juan del Río estamos consolidados y reconocidos de forma nacional e internacional como una dependencia académica de excelencia por la calidad y relevancia en sus programas de la licenciatura y posgrado que nos distinguen como la mejor opción educativa en la región, con respeto a la diversidad, a los derechos humanos y socialmente responsables, como una institución innovadora que coadyuva al cuidado integral de la salud, mediante proyectos de vinculación e investigación que contribuyen a los sectores educativo, social y productivo.

LEO Rosa Ma. Isabel Bartolo Mejía
Coordinadora Lic. en Enfermería 
Campus San Juan del Río

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Tel. 1-92-12-00 Ext. 5734

Síguenos en Facebook  Enfermería UAQ SJR 

 Ver mapa...

Perfil de Ingreso

Los aspirantes del nivel medio superior que se incorporen a esta licenciatura, deben contar con las siguientes características: 

• Conocimientos teóricos y metodológicos interdisciplinarios en los campos de las ciencias naturales, ciencias sociales y matemáticas.
• Poseer habilidad analítica pertinente al contexto en el que se desarrollen para la resolución de problemas y construcción del conocimiento. Con habilidad argumentativa y crítica en el análisis de textos científicos y humanísticos, así como aptitud física para la realización de habilidades que exigen esfuerzo moderado y destreza atendiendo a su condición.
• Respeto y tolerancia hacia los derechos y la individualidad de los demás, hacia la diversidad y pluridad biológica, ideológica, social y cultural. Poseer valores éticos y sociales como honestidad, tolerancia, respeto y responsabilidad con actitud crítica, propositiva y colaborativa atendiendo a su entorno social.

Perfil de Egreso

El profesional egresado de la Licenciatura en Educación Física y Ciencias del Deporte Plan 2016 de la Universidad Autónoma de Querétaro, cuenta con los conocimientos de las ciencias biológicas, físicas, sociales y humanas, necesarios para la práctica profesional en el estudio de la actividad física y el deporte desde una perspectiva integral, que interrelaciona a la persona con su entorno sociocultural y ambiental (estructura y función del cuerpo humano y de sus factores contextuales), con los conocimientos de salud comunitaria en lo general y de la educación física en lo particular, la adquisición de habilidades y los fundamentos propios de la profesión. Desde esta visión holística e integral se plantea una formación profesional con la adquisición y desarrollo de atributos (habilidades técnicas y procedimentales con conocimientos micro y macro del organismo humano en función de la actividad física y el deporte así como actitudes, aptitudes  y valores centrados en un ambiente de ética), que considere la ocurrencia de varias tareas (acciones intencionales) que suceden simultáneamente dentro del contexto (y la cultura del lugar de trabajo) en el cual tiene lugar la acción; y a la vez permita que algunos de estos actos intencionales sean generalizables (Gonczi, 1996).

Introducción al programa de Especialidad en Salud Pública

El programa académico de Especialidad en Salud Pública que se presenta, pretende satisfacer las demandas crecientes de la sociedad por un mejor estado de salud y calidad de vida, renovando el compromiso social y profesional, de los y las profesionales de la salud. Además, formar egresados con una visión crítica de la situación en la que les corresponde actuar y busquen alternativas creativas, relacionadas con el proceso de mejora de las necesidades de salud y otras derivadas de la naturaleza propia del ser humano.

Nombre del Programa: Especialidad en Salud Pública

Tipología del PE: Científico-Práctico

Plan: Semestral

Admisión o ingreso: Anual

Tipo de Programa: Profesionalizante

Duración: 1 año

Modalidad educativa: Escolarizada

Diploma: Especialista en Salud Pública

Duración estimada en ciclos lectivos: Un año